Educación inicial: El pilar de la transformación social

Cada 24 de enero, la comunidad internacional se detiene para conmemorar el Día Internacional de la Educación. Esta fecha no solo nos invita a reflexionar sobre el rol transformador del aprendizaje en el desarrollo de la sociedad, sino que, para nosotros, en la Universidad Católica del Maule (UCM), representa un llamado urgente a reafirmar la educación como un derecho humano fundamental, regido por los principios de equidad, calidad e inclusión.
Entendemos la educación como el motor principal para romper el círculo de la pobreza. Nuestra misión trasciende la mera transmisión de conocimientos; se trata de brindar herramientas que reduzcan las brechas sociales y garanticen una vida digna. En este camino, la intervención temprana emerge como el factor determinante para el éxito de esta promesa social.
La importancia de los primeros seis años
La neurociencia y la pedagogía coinciden en un punto crítico: los primeros seis años de vida son fundacionales. En este periodo, el cerebro humano —gracias a su asombrosa plasticidad— establece las conexiones neuronales que cimentarán todo aprendizaje futuro. Por ello, una intervención educativa oportuna y de calidad no es una opción, sino una imperiosa necesidad ética y social.
Es aquí donde la Educación Parvularia cobra su real valor. En las aulas de nuestro país y, particularmente, de nuestra Región del Maule, las y los educadores de párvulos desplegamos una labor pedagógica estratégica. Nuestro rol va mucho más allá del cuidado asistencial; nos enfocamos en potenciar el desarrollo integral y armónico del párvulo a través de experiencias de aprendizaje diseñadas con precisión técnica y profunda calidez humana.
La trayectoria educativa que inicia en el jardín infantil busca que niños y niñas desarrollen habilidades que trascienden lo estrictamente académico. Hablamos de fomentar la autonomía, el autocuidado, la convivencia basada en el respeto, la exploración del entorno y la creatividad.
Al iniciar esta etapa formal, la Educación Parvularia se alza como el pilar para un crecimiento equilibrado. A través de una mediación pedagógica de excelencia, las educadoras y educadores actuamos como agentes determinantes: no solo promovemos el respeto por la diversidad y la resolución de problemas cotidianos, sino que despertamos en las infancias la capacidad de comunicarse y expresarse libremente. Estamos, en esencia, sentando las bases de su relación con la sociedad.
Desde la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia de la UCM, renovamos nuestro compromiso con la formación de profesionales que lleven este sello: una pedagogía con sentido humano y pertinencia territorial. Entendemos que en cada niño y niña reside la esperanza de una sociedad más justa para el Maule y el país.
Sandra Castro Berna, académica Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia UCM.
“Las opiniones vertidas en esta columna son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten y no representan necesariamente el pensamiento de la Universidad Católica del Maule”.